Kurt Olav Aanby og Leif Terje Aamodt har satt ut minkfeller.

Martin Ljosdal, Casper Bjelland og Ådne Mong har utbedret en grusvei som førte ned til skolens ridebane.

Randi Amalie Skretting og Kristian Karlsen har vært på kråkejakt men endte opp med å fange en hønsehauk.

Maria Amanda Dirdal har laget nettside som presenterer skolen.

Anja Helleland, Anne Byberg og Ranveig Gudmestad har laget fuglekasser av tre og rensket opp en del gamle fuglekasser.

Prosjektuke i grunnkurs

20 april 2006

Grunnkurs har i februar hatt prosjektuke. Et prosjekt er et arbeid som er omfattende, men avgrenset, og som skal ende i et produkt. Sagt på en annen måte: Det er et problem eller en oppgave som skal løses. Elevene har i stor grad bestemt oppgaven selv i samråd med faglærer.

Eksempler på prosjekter har vært: 

1. Veiprosjekt 
Martin Ljosdal, Casper Bjelland og Ådne Mong valgte en praktisk og nyttig oppgave der de skulle utbedre en grusvei som førte ned til skolens ridebane. Dette arbeidet utførte de på en veldig flott måte. Arbeidet omfattet fjerning av gammel humusrik masse i undergrunnen hvor de deretter bygde den opp på nytt med pukk og et godt lag med grus. Mens veien tidligere ofte kunne være sørpete er den nå i flott stand!

2. Fuglekasseprosjekt 
Anja Helleland, Anne Byberg og Ranveig Gudmestad har laget fuglekasser av tre og rensket opp en del gamle fuglekasser i et skogsområde. Vedlikehold av gamle fuglekasser er en viktigere oppgave enn mange kanskje kommer på. Parasitter og utøy i gamle fuglekasser, er en av de vesentligste dødsårsakene blant fugleunger. Vedlikeholdet har omfattet stell og vedlikehold samt utvask av fuglekasser. Det ble også laget fuglekasser for å tiltrekke kattugler.

3. Kråkeprosjekt 
Randi Amalie Skretting og Kristian Karlsen har satt i stand en gammel kråkefelle. Denne ble lagt ut med åte med det formål å lokke kråker inn i fellen. Utvilsomt en noe spesiell oppgave. Men tidligere var det ikke helt uvanlig å sette ut kråkefeller. Hensikten var da å holde kråkebestanden nede. Dette skulle medføre større mengde med hekkende småfugl og kanskje hareunger som kråkene nok kan forsyne seg av. Dersom en hadde hatt bedre tid kunne en hatt merket kråkene og sett om det var gjenfangst. Under prosjektuka var fangsten av kråker null, men til gjengjeld ble det fanget en hønsehauk! Den ble sluppet fri.

4. Mink og mårfangst 
Kurt Olav Aanby og Leif Terje Aamodt har satt ut mink- og mårfeller rundt Figgjoelva og i Sørskogen. De benyttet kjøpte feller som de installerte med åte. På mårfellene ble det brukt honning som åte og på minkfellene brukte de fisk. Det ble ingen fangst av mink, men en mår ble fanget i Sørskogen. Dette var kanskje flaks med tanke på at det er vanskelig å fange mår. Måren som er en naturlig innvåner er kjent for å være en eggrøver og fugletyv. Minken derimot er en innført art som også stjeler egg og fugleunger langs elva. Den er ikke noen ønsket art i Norge. Forsøket viser at det finnes en bestand av mår i Sørskogen. Den er tidligere blitt observert jaktet på. Det er også funnet tegn til mår i forbindelse med spor- og sportegn undervisningen i natur- og friluftsliv.

5. Skogbruk

Kim Joar og Even Idland Espeland har arbeidet med felling av trær. Det er også blitt laget en dokumentarfilm om prosjektet.

6. Hjemmeside 
Maria Amanda Dirdal har laget en fin nettside som presenterer skolen. Du finner den påhttp://www.oksnevad-vidergaende.piczo.com/Mange fine bilder her!

7. Filmprosjekter 
Filmprosjekter har vært populært dette året og det har resultert i mange fine programmer.

8. Turer

Flere grupper har vært på forskjellige turer som er blitt dokumentert med video og bilder.

9. Hjemmeprosjekter 
Det har vært flere hjemmeprosjekter som har omfattet vedlikehold av maskiner og båter. Dette er blitt grundig dokumentert.

Dette var et lite utvalg av prosjekter som er gjennomført i prosjektuka til grunnkurs. Det har vært mange gode prosjekter og noen som har vært mindre bra.